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学生们普遍反馈易上手
发布时间:2018-12-21  编辑:  浏览:

  此外,大香林·兜率天景区也推出会稽山“游学”活动,孩子们能体验“阳明国学”“茶道学习”“书法练习”等活动,晚上住宿在龙华寺禅房,吃素斋,收获多多。

  “闲庭信步品文化,景色独好藏历史。”朱胜阳如此概况他的研学游,他说,很多学生对绍兴的认知呈现“概念化”,只是通过电视报纸等媒介或长辈的提及中有零碎化、片断化的了解,缺乏更直接、更深入、更系统化的感知。

  借助多方合力:融合全域资源落实“游有所学”

  “今年,我们拓展了研学游的内容,在原先石刻拓碑基础上,葡京网上娱乐,增添了活字印刷,学生可以动手印制兰亭序、团扇作画、木刻板画、年画等,学生们普遍反馈易上手,又有趣。原来只有学生可做研学游,现在成人也可以。我们升级研学游,就是为了将兰亭打造成全国知名的研学游目的地。”兰亭景区办公室主任柯梦凯告诉记者,兰亭依靠浓厚的书法历史底蕴,大力开发研学游,目前,景区已接待研学游人数17万人次。

  绍兴是浙江唯一的中国研学旅游目的地,研学游火爆程度可见一斑。柯桥作为其中一块重要的旅游文化集聚地,迎来研学游客不计其数。各大景区立足人文,创新技术,不断升级研学游产品。

  “近年来,有特色、成系统的精品研学游课程越来越多。”郑国祥说。比如,由柯桥实验小学高级教师朱胜阳主持构建的浙江省精品课程“走读绍兴”系列乡土文化课程,就是一次很成功的试水。他用了5年的时间,将“找回鉴湖”“运河古韵”“越地风俗”“老街探幽”作为研学主题,带领学生用自己的足迹来认识绍兴、感知绍兴。

  如此,“走读绍兴”研学游课程才得以循序渐进、层层提升,成效颇丰。在一次研学游结束后,朱胜阳在课题总结中这么写:“三个一伙,五个一群,或挂个相机,或背个小包,个个脸上洋溢着笑容,神采飞扬——我想,真正的孩子应该是这样的,真正的童年应该是这样的。”

  日前,柯岩风景区内鲁镇新戏开张,街景表演还原旧时绍兴老街上的“土味儿”,与之相映成趣的,是景区内一张张写满好奇与求索的脸庞——研学游的学子“挪不开眼儿”。采访中,记者了解到柯岩风景区今年已接待10万人次进行研学体验,同比增长40%。在另一边的兰亭风景区,前来研学的游客则高达17万人次。柯桥研学游,正日渐升温。

  柯桥区旅游局副局长吴炎标认为,叫响研学游品牌,要在改变营销方式的基础上,做好配套设施建设,并深入挖掘人文题材。“研学游的决定权在学校、在师生,组织实施则是在旅行社,所以要加强与旅行社、学校对接,在让产品宣传落地的同时,提升硬件。”吴炎标告诉记者,今年,东方山水国防科技游人气急剧升高,不仅配备了专业的研学游辅导员,还正在抓紧建设1100个研学游床位,计划明年开业。“最重要的是要借助打造‘浙东唐诗之路’节点的东风,不断挖掘历史名人与柯桥山水的情缘典故,让研学游更有文化、更有内涵。”吴炎标说。

  力求寓教于乐:师生走读绍兴拓展“校外课堂”

  “穿上特定的服装,摆上特制的道具,走进特设的教学场景,研学游的这种沉浸式体验,让学生游有所学、学有所得,是研学游的价值所在。”柯桥教师发展中心中小学综合实践研训员郑国祥说,研学游的前期准备、安全因素、路线设置、整体规划都对教师方提出极高的要求,而如今培训市场上研学游产品鱼龙混杂,需要借助多方合力,融合全域资源才能落实“游有所学”。

  “‘走读绍兴’既然作为乡土文化的研学游课程来开发研究,那么肯定会承载一定的教育目的,也一定有别于普通的游玩。”朱胜阳指出,“走读”前的准备显得更为重要——这直接影响了“走读”的质量。此外,教师还要做好实地踏勘,科学合理的安排路线,还要确保游学安全。走读后,还要通过开展摄影展、制作活动小报、调查报告评比,形成一个“学习闭环”。

  创新文旅结合:景区立足人文升级“研学游2.0”

  而鲁镇景区,则以鲁迅笔下的经典人物和典型环境为依托,充分利用景区特有资源,为学生们打造出一个生动的研学课堂。“课程主要以综艺挑战为主脉络,将鲁镇零散的线索串联起来。课程以来自鲁迅笔下经典人物的6封信而展开,以调研景区的整体风格和绍兴民俗风情文化为主线,真实还原老绍兴风貌。”柯岩风景区相关负责人王亚苹说,孩子们不仅能在阿Q的带领下画下心目中的柯岩景象,还能在“水上课堂”动手来摆一摆“祝福”,体验旧时的习俗。

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